尽管中央中学教育委员会（CBSE）已要求所有附属学校“最早”地绘制学生的母语，并在当前暑假结束之前相应地对准教学材料，但英语的未来在该国拥有光明的未来，印度校长艾莉森·巴雷特（Alison Barrett MBE）表示，英国理事会的艾莉森·巴雷特（Alison Barrett MBE）表示。
巴雷特说：“印度丰富的语言多样性是其最大的优势之一，国家教育政策强调促进当地语言和多语言教育将有助于儿童在教育之旅的早期建立强大的基础素养技巧。” “与此同时，英语继续成为全球通用语言 – 促进获得国际高等教育，研究合作和就业机会的机会。在一个日益相互联系的世界中，全球化，流动性和数字连通性塑造了英语的熟练程度，使印度学生和专业人士在全国和国际上都具有竞争力的优势。”
英语是CBSE学校的小学课程的主要教学语言 – 全国30,000个 – 但5月22日的CBSE循环指出，从学前班到2级（在NEP下称为“基础阶段”），教学应具有儿童的家庭语言，母语，母语，或者是一种熟悉的行政语言，并且如果这是不起作用的，那么它可以是国家的，它可以是国家语言。
巴雷特说，多语言和英语学习可以并且应该 – 应该共存。她说：“我们的经验表明，利用学习者的家庭语言学习英语和其他语言，增强了理解并支持概念的理解。在英国理事会上，我们强烈支持NEP在课堂上对多语言教育的愿景以及对多种语言的教学使用。” “我们认为，庆祝和融合印度的语言多样性纳入教育体系，同时为学习者提供英语技能，为学术成功，文化交流和全球公民身份创造了强大的平台。”
她补充说，通过支持多种语言和增强英语水平，印度良好的位置以促进包容性的发展，桥梁本地和全球社区，并使年轻人能够在世界舞台上蓬勃发展。
根据英国议会的研究出版物“英语的未来：全球观点”，英语是全球口语最广泛的语言，并有望在至少在未来十年及以后保持其作为全球交流语言的地位。但是，该报告还指出，未来的世界将在语言上多样化和多样化。
巴雷特说：“英语将继续充当教育，国际商业，外交，科学和技术等关键部门的桥梁语言。” “因此，对于寻求获得国际研究，就业和专业发展机会的个人而言，英语水平将仍然是一项关键资产。”
她补充说，英语也是互联网上最常用的语言。她说：“借助人工智能，大型语言模型和机器学习，推动了未来的人类努力，拥有英语的知识将继续保持关键技能。”
与其他语言相比，英语由于其全球范围以及可用于学习和使用的广泛资源而具有明显的优势。根据英国理事会的数据，它是全球最学业的外语，通常是参与全球学术，专业和数字空间的前提。在多语言环境中，它通常是一种中性媒介，促进了包容性的对话和协作。
巴雷特说：“英语的作用正在发展，并且将来将继续与许多其他语言保持联系。”
