印度正在加速吸引外国教师，尤其是印度裔教师来该国教学和研究，总部位于孟买的 BITS 管理学院 (BITSoM) 表示，该学院自 2021 年成立以来一直在这样做。BITSoM 院长兼运营学教授 Saravanan Kesavan 告诉富裕，该商学院约 90% 的课程是由来自顶尖大学的客座教师教授。 全球机构。
“这确保了课程不断发展并反映最新的全球商业趋势，”凯萨万说。 “我们的课程不断变动。例如，今年的变动包括哈佛商学院教授教授的‘未来工作’，以及北卡罗来纳大学教堂山分校教授主讲的‘智能人工智能’课程。”
这种持续的发展至关重要，因为商业和技术世界的发展速度比传统的教育周期更快。 Kesavan 指出：“你不能像教导不使用人工智能的学生那样教导使用人工智能的学生。”
教师本身也在经历不断的技能提升。常驻教授定期开会，集思广益如何最好地将人工智能融入课堂教学。 “拥有人工智能的普通教师可以比没有人工智能的杰出教师教得更好。但如果那位杰出的老师使用人工智能，没有人能打败她，”Kesavan 说。 “这也确保了教授们能够教授当今可能不存在的工作技能。”
Kesavan 认为商业教育的未来与人工智能 (AI) 息息相关，与大多数其他商学院不同，他的机构正在将人工智能纳入其核心课程。
自 2021 年成立以来，人工智能一直是 BITSoM 的前沿和中心。 Kesavan 告诉 FE，人工智能，尤其是生成式人工智能，或 Gen AI，是每个学生和教师都需要接触的东西。 “刚开始时，有人讨论过引入人工智能专业，但我们意识到人工智能不是垂直的，而是每个学生都需要学习的水平，”Kesavan 说。
这一承诺远远超出了表面使用的范围。虽然许多机构可能鼓励使用 ChatGPT 等 Gen AI 工具来完成基本任务，但 BITSoM 专注于让学生做好准备，了解 AI 将对其职业、工作发展和行业产生的深远影响。学校逐年增加人工智能课程设置，最终提出了强制性毕业要求：“每个 BITSoM 学生在毕业时都必须构建人工智能产品。”
一个例子是学生为汽车维修服务构建人工智能代理或助手。 “好消息是，构建这样的人工智能代理或助手并不意味着你需要成为编码专家，”他说。 “学生可以利用 Gen AI 本身来构建产品；他们不需要核心技术技能，只需要分析思维。”
尽管是一家年轻的机构（第一批于 2023 年毕业），BITSoM 已在市场成果方面展现了实力。 “去年，我们公布的暑期实习率为 100%，最终实习率为 96%，每年都有更好的公司加入校园，”他说。
但他补充说，BITSoM 还太年轻，无法满足印度 NIRF 或全球管理排名的标准，而这是学生们经常重视的一个因素。 “如今，被 BITSoM 录取并随后获得 IIM 录取通知书的学生可能会选择后者，但我们的目标是打造品牌价值和令人信服的课程设置，让学生纯粹根据其学术实力选择 BITSoM，即使他们收到了某些 IIM 的录取通知书，”Kesavan 说。
目前，BITSoM 只提供传统的两年制 MBA 课程，但 Kesavan 表示正在探索短期课程（可能是一年制 EMBA）和潜在的国际扩张，包括与一所美国顶尖大学讨论在 BITS Pilani 迪拜校区开设双学位课程。在 BITS Pilani 领域的财务和行政支持的支持下，Kesavan 致力于实现 BITS Pilani 校长的愿景，即确保 BITSoM 成为一所全球商学院。
