每年，印度都比任何其他国家 /地区都有更多的学生派遣学生。截至2025年，超过180万印度学生正在海外学习，高于2023年的130万。家庭在外国教育上花费了75,000亿卢比，仅一年，大部分是通过贷款，储蓄和长期债务筹集的。那么，我们会得到什么回报？
我们青年的愿望与我们的教育体系的能力之间的差距扩大。印度人才与印度机构之间的脱节。更糟糕的是，随着加拿大，英国甚至澳大利亚等国家 /地区，越来越多的学生陷入了移民困境。
批评家可能会指出印度学生的迁移故事，指向家庭缺乏世界一流的选择。是的，我们有IIT，IIM和一些知名的私立大学。对于目前在印度高等教育的数百万学生来说，这还不够。该系统过度拉伸，不平衡，并且在许多情况下已经过时了。这些大学的学生抱怨说，全球曝光和跨学科学习或这个快速发展的世界所需的研究。
因此，学生和他们的父母看着国外，不是因为他们想离开印度，而是因为他们被迫去。这是问题的关键。
我们必须问：为什么学术信誉应该带有外国邮票？为什么我们不能建立自己的哈佛 – 印度资本建造的印度大学，由印度需求塑造并在全球范围内受到尊重？那不是一个白日梦。
韦丹塔集团（Vedanta Group）最近的15亿卢比公告公告建立了下一代教育城市，包括多学科大学，研究中心和医疗机构，是朝这个方向迈出的一步。从2009年开始，它以非营利组织为非营利组织，当时奥里萨邦大会通过了韦丹塔大学法案，旨在创建亚洲最先进的校园之一。
我们需要15个这样的努力。 Ashoka，Op Jindal Global，Shiv Nadar和Plaksha等私立大学试图通过国际教师，全球联系和强大的研究取向创建世界一流的校园。但是他们一个人不能移动针。
印度的国家教育政策（NEP）2020提供了路线图。它鼓励多学科校园，基于技能的学习，并旨在将高等教育的总入学率提高到2035年的50％。
它为全球顶级大学建立在印度建立校园的大门打开了大门，我们已经有很多事情来了。
这些是可喜的步骤，但还不够。
作为在州一级与NEP实施合作的人，政策本身无法建立机构。这需要领导才能，资本，最重要的是对印度学生，印度思想和印度野心的信任。
我们不认为机场或高速公路是利润优先的企业。我们建立它们是因为该国需要它们。我们应该以相同的方式看待高等教育。
印度希望领导半导体，人工智能，清洁能源和深技术。但是，我们不能用将教育视为学位和位置的机械过程的机构来做到这一点。我们需要成为发明，辩论和创造中心的大学。这不仅需要在建筑物，课程和目的方面进行认真的投资。
它也需要包容。这些机构不得是精英孤岛。他们必须提供跨地区，收入水平和背景的访问权限，以使印度的下一个大创新者不会被错过，因为他们没有钱或语言流利的方式来到国外。
印度学生在全球范围内发光。他们在斯坦福大学和牛津大学上课。他们正在NASA和硅谷的公司经营实验室。我们的问题是缺乏印度机构，这种才能受到挑战，支持和兴奋。
这是我们必须解决的失败，因为如果我们不这样做，我们将不断失去最好的思想 – 在我们最需要的时候。
接下来的二十年将决定印度是否仍然是全球人才的来源，还是成为其目的地。我们无法通过品牌来到达那里。我们不能用口号到达那里。我们只会通过建立获得全球尊重的世界一流大学来到达那里。让我们停止庆祝我们出国多少学生。让我们开始通过选择留下多少来开始衡量成功，不是因为他们必须这样做，而是因为他们真正想要。印度必须在未来五年内建立至少10所全球标准的大学，并得到政府政策，私人资本和慈善勇气的支持。印度知识经济的未来取决于它。
作者是中士大学的副校长。
