总部位于哈里德瓦尔（Haridwar）的咨询心理学家塔尼莎·迪拉（Tanisha Dhingra）有一天在上课时只有13岁。一位学校辅导员一直在观察她的笔记本，并与她的老师进行了交谈，他告诉父母，应该带她去德里接受心理评估。
现年25岁的德辛拉（Dhingra）说：“我记得发生这种情况时哭了很多，因为我无法理解为什么要送去医生，或者为什么我不得不服用精神病药物。”
Dhingra被诊断出患有阅读障碍。但是在最长的时间里，她发现很难理解，承认和接受她的诊断。
阅读障碍是一种神经生物学学习障碍，由国际阅读障碍协会定义为“难以准确和/或流利的单词识别，拼写和解码能力不佳”。它继续补充说：“次要后果可能包括阅读理解和减少阅读经验的问题，从而阻碍词汇和背景知识的增长。”
根据《印度心理医学杂志》上发表的一项2022年的研究，印度特定学习障碍（SLD）的患病率估计约为3-10％。印度阅读障碍协会还说：“印度儿童中有10％至15％是阅读障碍。”
尽管阅读障碍是一种学习障碍，但它不仅会影响一个人的学术生活，而且残疾的影响也弥漫在一个人的社会经济生活及其关系中。
Gurugram的Fortis Memorial Research Institute的临床心理学家Mimansa Singh Tanwar告诉FE，“由于缺乏意识，学习障碍通常仅与学术障碍有关，这就是为什么他们对生活中其他方面的影响通常不被注意到或不太了解的人，甚至对他们被诊断出来的人都没有被诊断出来的人。”
但是，对于许多人来说，即使被诊断出来也是一场斗争，例如Nai Balaji，他是32岁的老师，由于学习障碍而不得不辞职。巴拉吉（Balaji）28岁时被诊断出患有阅读障碍和运动障碍，并且是德里贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学（Jawaharlal Nehru University）的博士学位学者。
不过，他的诊断很少见。印度没有任何测试来诊断18岁以上的学习障碍者。他告诉FE：“在英国，美国和德国设计了一个英语人口统计的测试，印度的某些机构用来诊断成人和青少年学习障碍。我参加了一个基于英国的测试，他们在18个参数上为我评估了我的18个参数。一个纽约市的纽约人帮助我参加了测试pro-boono，否则将花费约20,000卢比的35,000卢比35,000卢比。
在他的诊断后，另一个挑战等待着Balaji。由于没有针对印度被诊断出在印度诊断出患有学习障碍的成年人的测试，因此他们无法获得证书，使他们能够根据《残疾人》（RPWD）法案（RPWD）法案（2016年）获得住宿，这可以帮助他们在教育机构或就业中获得保留。
因此，Balaji现在一直在最高法院与案件抗衡以获得残疾证书。虽然他的案件于2024年4月在最高法院审理，但媒体报道引用了社会正义部的高级官员，他说，由国家智力障碍者（NIEPID）赋予智力障碍者权能的研究所正在设计一项测试，这些测试将有助于诊断成人的SLD，并且应该准备好由Empowers of Empowers of Empowers of empowers of Empowers abless of Empowers able Aberiby the Empolicy aberbiments of emabibors of emabsib的范围。
不过，有趣的是，32岁的海得拉巴（Hyderabad）的作家，激进主义者，也是2024年Sahitya Akademi Yuva Puraskar的获胜者，在20岁时被诊断出患有阅读障碍和情绪。
Vaishali告诉FE：“我接受了所有阅读障碍问题的教育，但没有任何意识到这是我所遭受的痛苦。我不能正确拼写词。我不能写得很快。我写得很快。我不能在学校里重复一年。我不得不在学校里放两个课程，然后才能找到一个我可以追求的。”
对于她和其他有任何学习障碍的人来说，生活并不是玫瑰床。
当Dhingra首次被诊断出患有阅读障碍时，她的学校非常支持她的需求。他们要求她写四行笔记本，而其余的同学则在单条笔记本上工作。他们在考试时给了她一个单独的坐着的空间，她也得到了额外的时间。但是，尽管所有这些都应该帮助她，但它使她感到与同龄人的感觉不同，这对她来说是一种孤立的经历。
但是，就像坦瓦尔（Tanwar）提到的那样，学习障碍不仅仅是一个学术敏锐度。 2018年发表在《国际印度心理学杂志》上的一项研究与自尊心低的学习障碍联系在一起。坦瓦尔（Tanwar）解释说，这可以植根于以下事实：在许多文化中，人们如何基于我们的能力。她解释说，如果其他人对您的看法负面看法，因为您不是学术上最出色的人，那将影响您的看法。
Tanwar继续补充说：“不过，这不仅在学术环境中。人们也在工作场所中同样对您的看法。学习障碍的人在生活的所有其他方面也充满信心，因为他们可能在成长的同时被嘲笑，欺负或判断。”
这也可能就是为什么学习障碍的人一般都与羞耻，内gui和情感的感觉作斗争的原因，同时也经常质疑他们的决策技巧。
因此，在缺乏机构支持的情况下，如何通过？对于Balaji来说，帮助他周围人的同情心。他的系和教授足以帮助他完成博士学位。而现在，为了工作，他非常依赖像Chatgpt这样的AI工具来帮助他写电子邮件。这也是Vaishali在她的工作场所中所做的。
但是，寻求帮助并不容易。巴拉吉说：“我在寻求帮助时感到羞耻。想象一下一个30岁的孩子学习了很多东西，正在攻读博士学位……无法写作。与之生活并不容易。与您一起生活多久，爱你多久，想看到你壮成长的人继续帮助你？”
对于Balaji来说，这也意味着必须改变他的职业计划，他说这引起了很多失望。他一生都想成为一名老师，作家和研究人员。但是，写作的身体行为对他来说是如此痛苦，以至于他在加入后的七个月内必须辞去大学教授的工作。他告诉FE：“我不得不放弃一个终生的梦想，因为我周围的人甚至都不知道哪种阅读障碍。”
但是，对于也必须改变长期计划的Dhingra，被诊断出患有阅读障碍的人实际上帮助她在心理学领域找到了呼唤。她说：“我为自己做了不同的梦想，我的父母感到失望，因为对他们来说，诊断是一个卡兰克，这意味着我无法进一步学习。但是，因为我不得不经历这么多的经历，所以我希望别人的经历与众不同。我意识到这种经历不应该孤立。”
他说，不过，在巴拉吉一生中诊断后的一个很好的变化是，现在他对自己的苛刻程度较小。 “我不得不弄清一种生存方式，这种生存方式适合我的大脑和30多岁的残疾。我再次从头开始学习。”
Vaishali引起了很多共鸣。她说：“得到诊断是非常有利的。这让我意识到，这不是我没有足够努力或没有某些事情。我实际上有残疾，现在我知道，我可以找到使自己的生活更轻松的方法和手段。”
但是，缺乏意识会使学习障碍者比必要的事情要困难得多。巴拉吉还记得他的法庭案件中的轶事，“在最高法院听到我的案件时，法官问：’ye wahi wali dibability hai jo na jo jo taare zameen zameen par mei hai hai hai hai hai hai hai hai hai hai hai’（这是他在taare Zameen par，对吗？
坦瓦尔说，如果人们实际上开始将有关学习障碍的对话正常化 – 在我们的学术机构，我们的工作场所，我们的治理机构，甚至在我们的家庭晚餐桌上，这并非如此。
坦瓦尔说：“学习障碍的事情是，早期的识别和治疗可以帮助人们更好地适应它。但是，作为一个社会，我们应该积极地使他们更容易。确保工作空间敏感，意识到，善解人意，富有同情心和包容性。支持您周围的神经传播的人。简化他们的任务，为他们提供更多的指导，请提供更多的指导。”
Tanwar补充说，但是也需要某种机构支持。应该很容易地为患有SLD的人提供咨询，应该教他们如何在成长过程中适应其残疾，并有助于找到更有利于其残疾的就业机会。
