公共资助的州立大学（上个月称为州立公立大学（SPU）的报告中，该大学在印度提供高等教育方面起着关键作用。编号为495，占该国大学级机构（ULIS）的42.38％。
鉴于他们的潜力，第11计划已分配了超过16亿卢比的复兴和升级。后来，在第12个计划中，Rashtriya Uchchatar Shiksha Abhiyan（Rusa）被启动以支持他们和附属学院。在2023 – 24年，与150亿卢比的预算分配相比，RUSA的实际支出为186亿卢比。该集中赞助的计划在2023年续签了Pradhan Mantri Uchchatar Shiksha Abhiyan，并提供了新的指南。 2025年预算为该计划提供了1,81.5亿卢比。
NITI Aayog与印度大学协会合作，发表了一份全面的报告，标题为“通过州和州公立大学扩大高质量的高等教育”。它强调了加强SPU的必要性，它认为这不再是一种选择，而是关键的必要性。
Niti Aayog报告认可了SPU在过去七十年中教育数百万学生中的作用。它指出，SPU是“在战略上可以培养将推动印度成长故事的下一代专业人士，研究人员，创新者和企业家”。它还认识到，通过有针对性的投资，融资，授权治理以及专注于质量教学和研究，SPU可以成为卓越的中心，帮助改变高等教育并促进平衡的区域发展。
该报告有许多建议，以提高SPU的教育质量。最关键的涉及创建和维护优质基础架构以及增强教学学习，研究资源和设施。
它认为，SPU在维护，建立，发展，研究和创新方面缺乏政府财政支持。这导致教师短缺，学生教师比例恶化，并在合同的基础上任命教师，这是SPU的禁令。还必须解决领导，管理和治理方面的缺陷，以改善课程，教育学，行业界面，安置和职业发展。
大学可以彼此学到很多东西，这就是Niti Aayog报告具有巨大价值的地方。它通过战略，行动计划和路线图分享了许多州的经验，以提高质量和促进公立大学的卓越表现。它评估了地面现实，采取平衡的看法，并主张增强公共高等教育资金。它还坦率地承认，包括高等教育在内的教育分配未能提高，尽管与州政府的资金的可行性大大增长。
在印度，各种各样的机构提供高等教育。有74％以上的学生参加了大学。大约有6％的人参加了提供非学位计划的独立机构，而开放和远程学习的5％。
因此，大学教学部门约占所有高等教育入学率的14％。 SPU招收了近54％的人，另外19％的中央资助的高级，科学，技术和专业机构。
SPU的重点是很好。在不加强SPU的情况下，无法实现扩张，公平和卓越的三重目标。他们一直处于生产人力资源的最前沿，这些人力资源帮助印度经济成为世界第五大。
必须支持和加强他们的支持，以实现到2035年将高等教育总教育的总入学率提高到50％的国家教育政策目标，并帮助印度的经济很快提高到第三大职位。随着印度寻求将其人均收入提高到发达国家的水平，它们的作用将变得更加至关重要。
同时，我们不能破坏由州议会行为建立的自我资助的私立大学（SFPU）的重要性。这些，以及自我资助的私立学大学（SFPDU），占印度所有Ulis的40％，占大学教学部门入学的高等教育学生的四分之一。
SFPU是所有高等教育机构中增长最快的人。他们的入学率从2011 – 12年度的21.7万次跃升至2021 – 22年的162万。在他们旁边的是SFPDU，在此期间记录了54.5％的增长。
这些机构没有获得公共资金，因为它们是在不主张公共资源的条件下建立的。他们的寄托取决于从学生那里收取的费用。他们仅通过内部产生的收入来符合经常出现的费用和偿还发展债务。
随着由于通货膨胀，薪酬量表的修订，宣布亲爱的津贴的修订以及与大量监管要求相关的成本，提供高等教育的成本上升，该机构发现自己处于22次接球状态。如果他们提高费用，他们的计划将无法满足他们的需求。如果他们保持低价，他们将负担不起比较的薪酬套餐。因此，他们有可能失去合格和才华横溢的教职员工，这会对计划的质量产生不利影响并导致学生出埃及。
自资助的私立高等教育机构获得公共资金，因为它可能导致私人利润。但是，这一论点可能不会成立，因为法律不禁止这样的机构获利。此外，它们像公共资助的州立大学一样受到严格监管。
由于Niti Aayog专注于提高SPU的质量，因此至少在研究，开发和质量改进计划中，它不得忽略支持自我资助的高等教育机构的支持。
作者是勒克瑙整合大学校长的首席顾问。
